摘 要：通過(guò)介紹鹽源縣馬鈴薯機(jī)械化生產(chǎn)情況，分析了馬鈴薯機(jī)械化生產(chǎn)具有減少投入、省時(shí)省工、增加產(chǎn)量、提升品質(zhì)、助推鄉(xiāng)村振興等優(yōu)勢(shì)，指出馬鈴薯機(jī)械化生產(chǎn)面臨農(nóng)機(jī)裝備不足、機(jī)藝融合不佳、技術(shù)推廣不全等問(wèn)題。提出加大機(jī)具研發(fā)，優(yōu)化農(nóng)機(jī)結(jié)構(gòu)；強(qiáng)化機(jī)...

摘 要：針對(duì)貴州省山地水稻機(jī)種率偏低，丘陵山區(qū)水稻綜合機(jī)械化率提升緩慢的問(wèn)題，結(jié)合山地水稻機(jī)械化生產(chǎn)種植實(shí)際，對(duì)技術(shù)推廣實(shí)施過(guò)程中的基本流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，分析水稻機(jī)械化育秧以及機(jī)械化插秧技術(shù)要點(diǎn)，探索一種適宜山地水稻全程機(jī)械化技術(shù)的解決方案...

摘 要：為提高農(nóng)機(jī)車輛通過(guò)性，設(shè)計(jì)了一款具有自適應(yīng)調(diào)平裝置的車輛底盤(pán)。對(duì)底盤(pán)的動(dòng)力系統(tǒng)、自適應(yīng)調(diào)平結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。自適應(yīng)調(diào)平結(jié)構(gòu)由調(diào)平支架、輪組模塊、傳動(dòng)組件組成，可在行駛中自動(dòng)調(diào)整適應(yīng)路面，并控制前輪抬起，提高越障能...

摘 要：以2023年中央一號(hào)文件要求為方向，對(duì)白城市水肥一體化技術(shù)推廣工作展開(kāi)了全面深入的調(diào)研，分析研判白城市水肥一體化技術(shù)推廣工作的發(fā)展現(xiàn)狀，指出存在土地分散經(jīng)營(yíng)制約技術(shù)推廣、推廣實(shí)行不均衡、缺少政策資金支持、農(nóng)民技術(shù)水平有限等問(wèn)題，建議...

摘 要：為研究和探討數(shù)字技術(shù)賦能農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的高質(zhì)量發(fā)展路徑，首先從產(chǎn)業(yè)、政策和市場(chǎng)環(huán)境三個(gè)方面對(duì)數(shù)字技術(shù)賦能農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)進(jìn)行闡述并分析其面臨的現(xiàn)實(shí)困境；然后探討數(shù)字技術(shù)推動(dòng)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)高質(zhì)量發(fā)展的作用機(jī)制；最后在總結(jié)...

摘 要：為分析異常威克漢姆酵母（Wickerhamomyces anomalus）發(fā)酵米酒的品質(zhì)特性，首先測(cè)定了W. anomalus發(fā)酵米酒的基本理化參數(shù)，然后采用電子舌和電子鼻系統(tǒng)分析了W. anomalus發(fā)酵米酒的感官特性和香氣特性...

摘 要：以20世紀(jì)90年代初的日本東芝軋輥磨床床身為基礎(chǔ)，利用西門(mén)子840D sl數(shù)控系統(tǒng)作為軋輥磨床數(shù)字化運(yùn)動(dòng)控制平臺(tái)，基于PCU 50.5工控機(jī)終端的操作系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)一套磨削軋輥輥型和精度滿足當(dāng)前國(guó)內(nèi)高端軋板需求的數(shù)控軋輥磨床專用系統(tǒng)，重...

摘 要：為進(jìn)一步探究貴州黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，提出適宜貴州黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議，通過(guò)對(duì)貴州黑茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程、生產(chǎn)現(xiàn)狀、銷售情況及生產(chǎn)工藝等進(jìn)行剖析，結(jié)合周邊省份發(fā)展黑茶的思路與方式，指出雖然當(dāng)前貴州黑茶產(chǎn)業(yè)依舊面臨產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有形成相應(yīng)體系、在...

摘 要：針對(duì)普通高校人才培養(yǎng)要求，結(jié)合勞動(dòng)教育的特殊性，分析了部分高校在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)存在的不良社會(huì)思潮侵染、頂層設(shè)計(jì)不科學(xué)、勞動(dòng)教育師資配備不足和學(xué)生勞動(dòng)的主動(dòng)性不強(qiáng)等因素，根據(jù)勞動(dòng)教育的時(shí)代要求，提出了從加強(qiáng)思想教育、通盤(pán)布局、系統(tǒng)謀劃...

摘 要：通過(guò)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用意義進(jìn)行分析，指出將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)用到大學(xué)生思政教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)文化底蘊(yùn)與精神內(nèi)涵的深層次滲透，不僅能夠提高大學(xué)生的道德、文化及創(chuàng)新能力，而且有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更好地傳承與發(fā)展...

摘 要：針對(duì)高校非思政專業(yè)新進(jìn)輔導(dǎo)員由于專業(yè)知識(shí)欠缺、工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致本領(lǐng)恐慌、不知所措的情況，結(jié)合當(dāng)下青年大學(xué)生思想特點(diǎn)及高?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)，以化工專業(yè)新進(jìn)輔導(dǎo)員從事思政教育的路徑研究為例，提出非思政專業(yè)新進(jìn)輔導(dǎo)員將自身所學(xué)專業(yè)融...

摘 要：通過(guò)深入研究“貴州旅游資源概論”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，揭示習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想如何深化高等教育。借助案例引導(dǎo)、知識(shí)融合、實(shí)踐探究等多元教學(xué)策略，凸顯了習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想的傳播效力和對(duì)提升學(xué)生認(rèn)同感、促進(jìn)認(rèn)知接受的潛在...

摘 要：針對(duì)課程教學(xué)過(guò)程中存在的教材內(nèi)容老舊；重知識(shí)學(xué)習(xí)，輕素質(zhì)培養(yǎng)；重理論，輕實(shí)踐；忽視課程思政等問(wèn)題，以“環(huán)境學(xué)概論”課程為例，積極探索“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。對(duì)該課程進(jìn)行了多種教學(xué)設(shè)計(jì)的改革嘗試，如重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、建設(shè)案例庫(kù)、使用P...

摘 要：大學(xué)英語(yǔ)閱讀中，詞塊作為一種固定或半固定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，兼具語(yǔ)法和詞匯的特征。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生薄弱的詞塊意識(shí)和詞塊基礎(chǔ)，深入開(kāi)展了為期一學(xué)期的詞塊理論應(yīng)用研究，通過(guò)“認(rèn)識(shí)詞塊—辨析詞塊—運(yùn)用詞塊”三個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，明晰詞塊理論的運(yùn)用。...

摘 要：為了在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期，促進(jìn)農(nóng)民精神生活共同富裕，對(duì)農(nóng)民精神生活狀況進(jìn)行了研究。指出目前農(nóng)民的精神生活建設(shè)存在物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱、價(jià)值觀念相對(duì)模糊、文化服務(wù)體系不完善以及教育資源較為匱乏等問(wèn)題。提出要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、發(fā)展農(nóng)...

摘 要：通過(guò)對(duì)黔東南和美鄉(xiāng)村建設(shè)中產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展進(jìn)行分析，揭示了其產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展存在缺少明晰的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合程度偏低等問(wèn)題。提出產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要做好和美鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃、培育和扶持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體、加速農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的相應(yīng)對(duì)策...