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以學生為中心的“環(huán)境學概論”課程教學設計改革與實踐探討

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摘 要：針對課程教學過程中存在的教材內容老舊；重知識學習，輕素質培養(yǎng)；重理論，輕實踐；忽視課程思政等問題，以“環(huán)境學概論”課程為例，積極探索“以學生為中心”的教學模式。對該課程進行了多種教學設計的改革嘗試，如重構教學內容、建設案例庫、使用PBL教學模式、“請進來，走出去”、不斷融入課程思政等，以提升教學效果，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。（剩余4283字）

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