學習方法報·教學研究（理綜）

2024年24期

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歌謠，給數(shù)學課堂帶來勃勃生機 摘要：歌謠不僅節(jié)奏工整、韻律優(yōu)美，而且簡單生動、淺顯易懂。短小的歌謠中充滿智慧，朗朗上口的歌謠也充滿哲理。通過對歌謠的理解和掌握，可以大大提高學生的文字表達能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱情。歌謠讓數(shù)學課堂更加富有魅力，也能給數(shù)學學習帶來陣...
農(nóng)村普通高中數(shù)學高效課堂的構建策略 摘要：作為教育工作者，應當積極探究、實踐、推廣適合農(nóng)村普通高中數(shù)學高效課堂的教學模式，提高教育教學質量。本文對農(nóng)村普通高中數(shù)學高效課堂的構建進行研究，并根據(jù)實際教學情況提出有效的教學策略。關鍵詞：農(nóng)村高中數(shù)學課堂高效策略一、農(nóng)村...

新課標下初中數(shù)學探究活動的教學實踐 摘要：隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的實施和信息技術的發(fā)展，數(shù)學探究活動的開展在推進數(shù)學課程改革和培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)等方面的作用更加明顯。本文結合筆者的教學實踐，淺析在新課標下開展數(shù)學探究活動的重要性和實施策略。關鍵詞：...
基于項目式學習的小學科學教學路徑探究 項目式學習是一種將學生的需求作為教學核心的教育模式，這種學習方式強調在真實或模擬的環(huán)境中，通過應對復雜問題和完成特殊項目，來高效地吸收和掌握各種專業(yè)知識與技能。將這種教學方法融入小學科學教學中，能夠讓學生們感受到科學探索的魅力，并學習識別、...

淺談農(nóng)村初中英語教師必須具備的素質 當前，農(nóng)村教育的質量直接關系到整體教育水平的提升及農(nóng)村孩子的未來發(fā)展。而英語作為國際交流的重要工具，其在農(nóng)村初中教育中的地位日益凸顯。因此，農(nóng)村初中英語教師的素質不僅關系到學生英語能力的提升，更關乎學生綜合素質的培養(yǎng)及未來競爭力的形成。本文...
教育心理學在小學數(shù)學教學中的應用 摘要：本文探討了教育心理學在小學數(shù)學教學中的重要應用。通過分析教育心理學的原理，如認知發(fā)展理論、學習動機理論等，闡述這些原理如何與小學數(shù)學教學的目標、內容和方法相結合，以提高小學數(shù)學教學的有效性，促進學生的數(shù)學學習和全面發(fā)展。關鍵詞：小學...

小學數(shù)學教學的思維藝術探索 在小學數(shù)學教學的實踐中，思維藝術的探索是一個既富有挑戰(zhàn)性又極具意義的過程。它不僅要求教師具備扎實的數(shù)學專業(yè)知識，還要求教師能夠靈活運用各種教學策略，激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。以下是我結合教學實踐，對小學數(shù)學教學...
淺談中學體育教育的重要性與實踐探索 隨著社會的快速發(fā)展和生活方式的變革，青少年學生的體質健康狀況日益成社會關注的焦點。中學階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期，體育教育作為素質教育的重要組成部分，不僅關乎學生體質健康的提升，還對其心理健康、社會適應能力以及終身體育意識的培養(yǎng)具有深遠影...
初中教學培優(yōu)扶弱策略 摘要：在教學過程中教師會面對優(yōu)生強烈的求知欲和學困生對學習的畏難情緒。如何解決這些問題？教師可以根據(jù)學生的思想動態(tài)進行相應的心理輔導，在課堂教學過程中注重因材施教，課后分層布置作業(yè)，利用小組合作來進行一對一幫扶，持之以恒地做好培優(yōu)扶弱工作，...
新課程背景下初中體育與健康課堂教學探討 摘要：本文在新課程背景下，對初中體育與健康課堂教學進行了深入探討。通過分析當前教學中存在的不足，提出充分發(fā)揮學生自主性、培養(yǎng)學生探究意識以及借助現(xiàn)代化教學設備等策略，旨在提升體育與健康課堂的教學效果，促進學生身心健康發(fā)展。關鍵詞：新課程背...

信息時代下小學德育工作的創(chuàng)新與挑戰(zhàn) 在當今信息爆炸的時代，教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，小學德育課程亦是如此。中共中央國務院發(fā)布的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，學校應成為對未成年人進行思想道德教育的主要途徑，因此，應將德育任務置于素質教育計劃的最優(yōu)先...
教育數(shù)字化轉型發(fā)展 摘要：實現(xiàn)教育數(shù)字化的轉型是促進教育高質量發(fā)展的必要條件。通過在實踐教學中對數(shù)字化教育模式的應用，看到了教育發(fā)展的大致走向和教育方式的改革途徑。基于現(xiàn)階段教學的發(fā)展和對教育模式的考查，可以從多個方面對教育方式進行變革促進教育的高質量發(fā)展。 ...

奧爾夫律動教學法在小學音樂教學中的應用策略分析 摘要：奧爾夫律動教學是一種凸顯學生學習主動性的教學方法，其與新課標中“生本位”的要求相契合，并關注學生在音樂課堂中的主體地位。奧爾夫教學法的多元化教學方式也讓其備受青睞，且能有效解決音樂教學中存在的各種不足。關鍵詞：小學音樂教學奧...
數(shù)學核心素養(yǎng)視野下小學數(shù)學單元整體教學策略研究 數(shù)學是基礎教育階段的重要學科，對于學生的思維發(fā)展和綜合素質提升具有不可替代的作用。在當今教育改革的浪潮中，數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為數(shù)學教育的焦點。小學數(shù)學教育的核心目標不僅是知識的傳遞，更在于培育學生的綜合數(shù)學能力，這包括對數(shù)學概念的抽象理解、...

“雙減”背景下小學人工智能教學模式的探索 在當今這個科技迅猛進步的時代，人工智能技術的影響已經(jīng)擴展到所有行業(yè)，教育領域也在這場技術變革中迎來了前所未有的轉型。小學教育作為孩子們知識體系構建的關鍵時期，如何利用人工智能技術實現(xiàn)課程創(chuàng)新，加強教學品質，成為亟待解決的問題。本研究旨在探討...
創(chuàng)新安全教育模式，提高幼兒自我防護能力的實踐研究 當前，幼兒的安全問題受到了全社會的關注。因為幼兒時期是安全意識形成和自我保護能力培養(yǎng)的關鍵時期，通過本研究，我們能夠為幼兒安全教育提供新的思路和方法，促進幼兒安全教育的科學化、系統(tǒng)化、實踐化，為幼兒的健康成長奠定堅實的安全基礎。一、幼兒安...

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