初中教學培優(yōu)扶弱策略
摘要：在教學過程中教師會面對優(yōu)生強烈的求知欲和學困生對學習的畏難情緒。如何解決這些問題？教師可以根據(jù)學生的思想動態(tài)進行相應的心理輔導，在課堂教學過程中注重因材施教，課后分層布置作業(yè)，利用小組合作來進行一對一幫扶，持之以恒地做好培優(yōu)扶弱工作，使每個學生都學有所得。
關(guān)鍵詞：培優(yōu)扶弱 因材施教 心理輔導
讓學生成為學習的主人，以學生終身發(fā)展為本，成為新課程改革的核心理念之一。（剩余2008字）