學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究（理綜）

2024年15期

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優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理　提高中職教學(xué)質(zhì)量 摘要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的命脈，是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是教育質(zhì)量的核心。教育質(zhì)量的優(yōu)劣決定著人才培養(yǎng)的成功與否，直接關(guān)系到社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量不僅體現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得多少知識和技能，而且體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展程度，即素質(zhì)和能力。...

核心素養(yǎng)下小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)體系建構(gòu)與實(shí)踐 摘要：在核心素養(yǎng)的視野下，教師在小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程中運(yùn)用評價(jià)體系，得以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生對知識的掌握程度。同時(shí)，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方式與途徑。作為教師，要提升學(xué)生能力，便需運(yùn)用科學(xué)的教育方法和多元化的評價(jià)開展教學(xué)，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)...
運(yùn)用phyphox進(jìn)行實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí) 摘要：在物理教學(xué)在，實(shí)驗(yàn)作為重要手段，對促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)極具現(xiàn)實(shí)意義。本文以單擺測重力加速度的教學(xué)實(shí)踐為例，深入探討運(yùn)用手機(jī)軟件phyphox開展實(shí)驗(yàn)的方法，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培育其科學(xué)思維與實(shí)踐能力，助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：ph...

巧用支架式教學(xué)，創(chuàng)新高中物理教學(xué) 摘要：本文深入探討了支架式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用與影響。通過理論分析與實(shí)例闡述，揭示了支架式教學(xué)作為以學(xué)生為中心、教師引導(dǎo)與自主探究相結(jié)合的教學(xué)模式，如何有效促進(jìn)高中物理教學(xué)的創(chuàng)新與改革。關(guān)鍵詞：支架式教學(xué) 高中物理教學(xué)創(chuàng)新引...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題鏈”設(shè)計(jì) 課堂提問是課堂教學(xué)當(dāng)中常用的一種教學(xué)方法和手段。問題是學(xué)生思維發(fā)展的“觸發(fā)器”，通過課堂提問，可以促進(jìn)學(xué)生積極主動地思考，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。在一堂課中，可能會有多個(gè)問題，教師需要思考其中哪些問題可以促使學(xué)生進(jìn)行深度思考，可以發(fā)...
高中物理的幾對關(guān)系 《禮記·中庸》中有言：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@為我們增進(jìn)學(xué)業(yè)指明了方向和道路。物理學(xué)是一門重要的自然科學(xué)，其中蘊(yùn)涵的科學(xué)思想、科學(xué)方法博大精深，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會用“辯證法”來解決幾對關(guān)系的問題。一、矢量...
默契點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 默契在《辭?！分械囊馑际切撵`相通，配合得很好。宋代蘇舜欽《處州照水堂記》：“二君默契，遂亡異趣，是政之所起，故自有乎先后?！薄靶娜粝嘀瑹o言也默契”是唐代詩人李商隱口中的默契。默契是一種無需言語的溝通，是一種深入骨髓的理解，是一種心靈相融的...

茶葉文化在中職生物課堂中的滲透策略研究 摘要：本文旨在探討茶葉文化在中職生物課堂中的滲透策略，通過融合茶葉文化與生物學(xué)知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。通過課程內(nèi)容融合、教學(xué)方法創(chuàng)新、情感教育滲透、現(xiàn)代科技應(yīng)用以及茶文化對外傳播等策略，本文提出...
如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂 摘要：本文結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)情況、學(xué)生的個(gè)體化差異，重點(diǎn)闡述構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略，以期提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量、效率，促使學(xué)生全面發(fā)展，并為類似研究提供參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 高效課堂實(shí)踐策略引言：數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)學(xué)科之一，對于...

低年級數(shù)學(xué)融合教學(xué)策略的探究 在低年級階段，數(shù)學(xué)是一門重要課程，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展和提高。數(shù)學(xué)興趣、思考能力以及解決問題的能力對于學(xué)生的發(fā)展來說至關(guān)重要。以往的教學(xué)模式更加側(cè)重于傳授知識，但卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和發(fā)展?jié)撃艿闹匾?。為了提升低年級學(xué)生的參與度，...
單元表現(xiàn)性作業(yè)為“教學(xué)評”一致性賦能 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)單元表現(xiàn)性作業(yè)突出“教學(xué)評”一體化，有利于學(xué)生通過做作業(yè)實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺，還有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)與能力，這就要求教師提升單元作業(yè)的表現(xiàn)力，創(chuàng)造實(shí)施“教學(xué)評”一體化教學(xué)的契機(jī)。關(guān)鍵詞：單元表現(xiàn)性作業(yè) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) ...

基于核心素養(yǎng)的高中物理精準(zhǔn)教學(xué)探究 摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生四大核心素養(yǎng)，這些素養(yǎng)與高中物理學(xué)習(xí)密不可分。教師采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中獲得良好的效果，從而提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。本文主要是基于核心素養(yǎng)對高中生物理學(xué)習(xí)的要求，分析高中物理學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，分析...

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