核心素養(yǎng)下小學(xué)綜合實踐活動課程的評價體系建構(gòu)與實踐

摘要：在核心素養(yǎng)的視野下，教師在小學(xué)綜合實踐活動課程中運用評價體系，得以實時掌握學(xué)生對知識的掌握程度。同時，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方式與途徑。作為教師，要提升學(xué)生能力，便需運用科學(xué)的教育方法和多元化的評價開展教學(xué)，讓學(xué)生的綜合實踐學(xué)習(xí)與其真實的生活情境相勾連。通過開展豐富多彩的實踐活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)成小學(xué)綜合實踐課程的教學(xué)目標(biāo)。（剩余2858字）