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我與家鄉(xiāng)的戲（節(jié)選）

主持人：陳迪 蘇州高新區(qū)骨干教師，任教于蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。 統(tǒng)編語(yǔ)文教材七（上）第三單元拓展閱讀 縣城的戲園子從前是火神廟，離我家不算太遠(yuǎn)。串戲園，成了我童年最有趣的游樂(lè)。只要戲園有戲，我天天都去。白天演出，觀眾稀少，小孩子能給園子增...

我是個(gè)學(xué)中文的

2018年深秋的一個(gè)夜晚，和兩位老同學(xué)相聚，聊起假如重回大學(xué)，會(huì)選什么專(zhuān)業(yè)。一同學(xué)說(shuō)他會(huì)選生物或者地理，另外一同學(xué)所選的我記不清了。而我則表示會(huì)去讀哲學(xué)。總之，沒(méi)有一人愿意再去讀中文系了。 猶記當(dāng)年填報(bào)高考志愿時(shí)，幾所高校，我填的都是中文系...

老師說(shuō)我是一頭野鹿

我讀池州師范第四年，語(yǔ)文老師黃復(fù)彩調(diào)去省文聯(lián)做編輯，汪春才老師接替他，教語(yǔ)文，兼班主任。我們到附近城里小學(xué)見(jiàn)習(xí)，到鄉(xiāng)下學(xué)校實(shí)習(xí)，都是汪老師帶隊(duì)。 汪老師永遠(yuǎn)是滿面春風(fēng)。無(wú)論什么文章，經(jīng)他一講，都能發(fā)現(xiàn)有趣有料的源泉。他的語(yǔ)文課上應(yīng)該從未有人...

作文升格

中心突出　主旨鮮明

清代王夫之認(rèn)為：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合?！薄耙狻?，就是一篇文章的“中心”，是作者寫(xiě)作文章的主旨所在。有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心，文章才有主心骨。那么如何突出中心呢？ 首先，要圍繞中心選材。中心思想是一篇文章的靈魂和核心所在，因此，寫(xiě)...

文學(xué)社

種下一顆文學(xué)的種子

江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)香柚樹(shù)文學(xué)社成立于2019年9月，旨在幫助校園里的文學(xué)愛(ài)好者們提升文學(xué)鑒賞能力，感知和交流日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴美好。 近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持邀請(qǐng)語(yǔ)文名師來(lái)校開(kāi)設(shè)文學(xué)方面的專(zhuān)題講座，為社員們開(kāi)啟創(chuàng)意之門(mén)；定期召開(kāi)品讀交流...

那一刻，我真的懂了

外婆有一塊地，方方正正的，井井有條中又帶著些許凌亂。河水潺潺地流過(guò)，風(fēng)一吹，岸邊的野草就連了天，咋咋呼呼的，像赤腳的小孩子。 母親不愛(ài)看外婆種地，更不想讓外婆種地，潛移默化地，我便也不喜歡了?？赏馄攀莻€(gè)執(zhí)著的人，她把我拉到地里，讓我坐著等她...

家的符號(hào)

剛上小學(xué)時(shí)，我對(duì)所有新鮮事物都充滿了好奇。 一年春節(jié)，我來(lái)到爺爺家，看見(jiàn)爺爺正站在寫(xiě)字桌前，擺弄著什么。走近一看，原來(lái)他正在寫(xiě)春聯(lián)，準(zhǔn)備貼到大門(mén)口。爺爺?shù)淖皱賱庞辛?，秀麗而又端莊?？粗鵂敔攲?zhuān)注的模樣，我也忍不住想要一試。就這樣，我開(kāi)始跟爺爺...

熟悉的地方也有風(fēng)景

來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，幾盞信號(hào)燈，準(zhǔn)時(shí)到崗的交警……在這個(gè)離我家和學(xué)校都只有一步之遙的路口，一切都是那么熟悉。 我站在路口，等待著信號(hào)燈。這時(shí)，一輛電動(dòng)自行車(chē)搶在了我前面?！斑眩　币惠v汽車(chē)來(lái)不及剎車(chē)，與電動(dòng)車(chē)碰在了一起。電動(dòng)車(chē)車(chē)主應(yīng)聲倒地。交警的...

我寫(xiě)我秀

崔先生

有人說(shuō)，英雄只存在于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但我覺(jué)得，我們身邊處處都有英雄，他們或許是救死扶傷的白衣天使、潛心研究的科學(xué)家，又或許是默默無(wú)聞的人民教師、基層工作者。 今天，我們到報(bào)告廳聽(tīng)講座，就遇到了這樣一位英雄。伴隨著老師慷慨激昂的介紹，一位兩鬢斑白的...

收獲

天空瓦藍(lán)，白云朵朵，門(mén)外拖拉機(jī)的轟鳴聲震著我的耳膜。正值農(nóng)忙，外婆忙著下地干活，只留下我一人獨(dú)自在家。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，大門(mén)打開(kāi)了。我抬起頭，只見(jiàn)外婆一邊拿著毛巾擦汗，一邊往房間走。 “嘿呀，還是家里涼快！”外婆順勢(shì)將草帽放在一旁。 “喝杯水吧...

又是一年燒烤時(shí)

時(shí)至年關(guān)，又到了我們一大家子團(tuán)聚的時(shí)刻。遠(yuǎn)在東北的二叔一家兌現(xiàn)諾言，如約而至，給這個(gè)寒冷的冬天帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖。在回來(lái)之前，二叔向我透露：到時(shí)一起燒烤。我聽(tīng)后興奮不已，所以一直期盼二叔快快回來(lái)。 第二天上午，二叔真的擺起了燒烤攤兒，當(dāng)起了燒...

人物內(nèi)心活動(dòng)是客觀世界的主觀再現(xiàn)

黃進(jìn)風(fēng)，江蘇省蘇州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，蘇州高新區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席，蘇州高新區(qū)少年文學(xué)院院長(zhǎng)，蘇州高新區(qū)學(xué)科帶頭人。 人物的內(nèi)心活動(dòng)，看不見(jiàn)，摸不著，但文字可以觸及。如果同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)，能形象地再現(xiàn)人物內(nèi)心深處的客觀世界，那么便可產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的...

整體解讀

聚焦問(wèn)題情境，把握整體結(jié)構(gòu)

第3章 代數(shù)式 領(lǐng) 銜 人：倪軍（江蘇省特級(jí)教師） 組稿團(tuán)隊(duì)：江蘇省南京市鼓樓區(qū)倪軍名師工作室 “代數(shù)式”這章的學(xué)習(xí)，需要同學(xué)們進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，基于符號(hào)的運(yùn)算和推理，建立符號(hào)意識(shí)，感悟數(shù)學(xué)結(jié)論的一般性，理解運(yùn)算方法與運(yùn)算律的...

策略方法

見(jiàn)微知著：代數(shù)式中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法

進(jìn)入“代數(shù)式”這一章的學(xué)習(xí)，我們開(kāi)始體驗(yàn)從“算術(shù)”到“代數(shù)”的飛躍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)算術(shù)和代數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，也能逐步感受代數(shù)的特點(diǎn)：抽象性、簡(jiǎn)潔性、一般性。本章需要掌握的主要概念包括代數(shù)式、整式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、代數(shù)式的值、同類(lèi)項(xiàng)...

難點(diǎn)突破

代數(shù)式表示數(shù)、形的規(guī)律

探索數(shù)字和圖形的規(guī)律是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。觀察是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的第一步，有效的觀察方法可以為我們提供清晰的解題思路。下面，我們借助兩道例題來(lái)探索解答規(guī)律題的有效路徑。 例1 觀察一列數(shù)：1，[-34]，[89]，[-1516]……則第n個(gè)數(shù)...

綜合與實(shí)踐

密碼中的數(shù)學(xué)

自人類(lèi)文明出現(xiàn)后，信息交流日益增多。為了保護(hù)信息不被通信雙方之外的第三人窺探，密碼隨之誕生。早在周代，姜太公與周武王在軍事作戰(zhàn)中就采用了“陰符”來(lái)實(shí)現(xiàn)保密通信。所謂“陰符”，是指君主和主將事先約定，用不同長(zhǎng)度的木板或竹節(jié)來(lái)代表特定的含義。如...

英語(yǔ)讀寫(xiě)

My healthy lifestyle

領(lǐng) 銜 人：鄭云（江蘇省特級(jí)教師） 組稿團(tuán)隊(duì)：江蘇省鄭云網(wǎng)絡(luò)名師工作室 本期撰稿：胡婷（江蘇省泰州市汪群初級(jí)中學(xué)） Everyone knows that it’s important to exercise if you want t...

科學(xué)實(shí)驗(yàn)

用吸管和卡紙仿制竹蜻蜓

竹蜻蜓是中國(guó)傳統(tǒng)的民間玩具。 竹蜻蜓由竹柄和翅膀兩部分構(gòu)成，翅膀中間有孔，可插入竹柄，孔兩側(cè)則為對(duì)稱(chēng)的斜面（如圖1）。用手掌夾住竹柄快速搓動(dòng)，然后一松，竹蜻蜓就會(huì)飛向空中。今天，我們用吸管和彩色卡紙來(lái)制作“竹蜻蜓”。 準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、吸...

小笛信箱

小笛姐姐等你來(lái)信

姐姐，我最近經(jīng)常感覺(jué)自己的心態(tài)很矛盾。上周數(shù)學(xué)課上，老師出了一道題，讓我到黑板前去作答。平時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，可是我一上講臺(tái)就緊張，大腦中一片空白。我感覺(jué)講臺(tái)下的同學(xué)好像都在盯著我看，他們一定是在議論我，說(shuō)我雖然平時(shí)考得好，其實(shí)是徒有虛名。...

心理驛站

我該怎么解開(kāi)這個(gè)誤會(huì)

邢怡倫 北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、意象對(duì)話初級(jí)治療師、北京師范大學(xué)心理學(xué)部就業(yè)導(dǎo)師。對(duì)焦慮哀傷、人格測(cè)評(píng)、自閉癥等有多年工作經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)體/個(gè)體咨詢總計(jì)時(shí)長(zhǎng)達(dá)600余小時(shí)。 誤會(huì)常常源于溝通不足或理解偏差，而坦誠(chéng)交流、彼此傾聽(tīng)...

校園里的紅色印跡

古運(yùn)河畔樹(shù)豐碑　激勵(lì)直中創(chuàng)輝煌

江蘇省如東縣河口鎮(zhèn)直夫初級(jí)中學(xué)位于黃海之濱，栟茶運(yùn)河之畔。學(xué)校以革命烈士王直夫同志的名字命名。王直夫（1918—1946），又名王寶生，出生于江蘇省泰興縣河失鎮(zhèn)河頭村，參加革命后，在海安縣李堡區(qū)工作，犧牲時(shí)年僅28歲。為紀(jì)念王直夫烈士，19...