體育學(xué)刊

2024年04期

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本刊體育專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。設(shè)有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論探索、讀書思考、試驗(yàn)報(bào)告、專題討論、最新科技知識(shí)介紹、體育科技動(dòng)態(tài)報(bào)道等欄目，... 展開

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雙月刊

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學(xué)術(shù)

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學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)理闡釋 摘要：運(yùn)動(dòng)能力是體能、技能和心智能力的綜合表現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)是衡量運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平的質(zhì)量要求，運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)W(xué)生學(xué)完某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以后在具體運(yùn)用過程中的綜合表現(xiàn)做出準(zhǔn)確的判斷。運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)的研制具有劃時(shí)代意義，能更有利于貫徹落實(shí)讓...
學(xué)校體育思想相鄰概念辨析 摘要：根據(jù)學(xué)校體育思想研究過程中有關(guān)概念“思想、思潮、理論、觀點(diǎn)”使用較為混淆的現(xiàn)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法與邏輯分析法對(duì)我國(guó)學(xué)校體育思想及其相鄰概念進(jìn)行辨析。研究認(rèn)為，“學(xué)校體育觀”是帶有一定個(gè)人色彩與主觀性的學(xué)校體育理性認(rèn)識(shí)；“學(xué)校...

粵港澳全運(yùn)會(huì)提升大灣區(qū)體育國(guó)際影響力研究 摘要：采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)研法和邏輯分析法等研究方法，探究粵港澳全運(yùn)會(huì)提升大灣區(qū)體育國(guó)際影響力。研究認(rèn)為：粵港澳大灣區(qū)體育國(guó)際影響力的阻滯因素包括國(guó)際賽事供給不足，體育市場(chǎng)開發(fā)有待提升；體制機(jī)制差異顯著，體育資源要素流動(dòng)受阻；...
粵港澳大灣區(qū)體旅文商融合推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究 摘要：為揭示粵港澳大灣區(qū)體旅文商融合與體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的作用關(guān)系，采用文本大數(shù)據(jù)分析方法，對(duì)2016—2023年粵港澳大灣區(qū)體旅文商融合及體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)的公共政策和新聞文本進(jìn)行量化分析。研究發(fā)現(xiàn)，2016—2023年粵...
文化變遷視野下武術(shù)攻防屬性的演變進(jìn)路與現(xiàn)實(shí)反思 摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法及文化變遷研究中的剖面分析法、歷史復(fù)原法等研究方法，探討武術(shù)攻防屬性演變進(jìn)路。研究認(rèn)為武術(shù)攻防屬性在“天圓地方”“天崩地裂”“開天辟地”3個(gè)階段分別呈現(xiàn)強(qiáng)化、弱化以及隱藏的演變進(jìn)路。在此基礎(chǔ)上，展...
中華傳統(tǒng)武術(shù)拳譜解讀的必然價(jià)值、實(shí)然之境與應(yīng)然之策 摘要：武術(shù)拳譜解讀是創(chuàng)造性繼承、創(chuàng)新性發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、歷史分析、邏輯思辨等研究方法，探尋武術(shù)拳譜解讀的必然價(jià)值、實(shí)然之境與應(yīng)然之策。研究認(rèn)為，武術(shù)拳譜具有弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化發(fā)展、構(gòu)建文化體系的時(shí)...
社會(huì)體育活動(dòng)中其他參加者的過錯(cuò)認(rèn)定 摘要：對(duì)于《民法典》第1176條其他參加者故意或者重大過失的認(rèn)定問題，原則上，體育規(guī)則違反與否可以作為認(rèn)定侵權(quán)人主觀上具有包含故意以及重大過失的嚴(yán)重過錯(cuò)的一種方法。但并非所有違反體育規(guī)則致人損害的行為均可認(rèn)定為嚴(yán)重過錯(cuò)。判斷社會(huì)...
《民法典》視野下滑雪場(chǎng)的安全保障義務(wù)研究 摘要：后冬奧時(shí)代在公眾熱衷參與滑雪運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，滑雪事故頻繁發(fā)生，這需要滑雪場(chǎng)正確履行《民法典》第1198條規(guī)定的安全保障義務(wù)。通過對(duì)504份裁判文書分析發(fā)現(xiàn)，滑雪場(chǎng)涉安全保障義務(wù)糾紛數(shù)量穩(wěn)中有升，同時(shí)表現(xiàn)出一定的地區(qū)差異性。就裁...
全民健身數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下智能可穿戴設(shè)備用戶數(shù)據(jù)隱私的保護(hù) 摘要：為優(yōu)化智能可穿戴設(shè)備在全民健身數(shù)智化轉(zhuǎn)型中的應(yīng)用模式，系統(tǒng)梳理其在健身場(chǎng)景轉(zhuǎn)換中的應(yīng)用現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)，智能可穿戴設(shè)備在用戶數(shù)據(jù)隱私的保護(hù)上存在數(shù)據(jù)分級(jí)保護(hù)機(jī)制難以落實(shí)、知情同意原則實(shí)質(zhì)架空、用戶數(shù)據(jù)隱私保護(hù)意識(shí)薄弱、傳統(tǒng)數(shù)據(jù)隱...
我國(guó)足球職業(yè)化公司混合所有制改革研究 摘要：混合所有制改革既是實(shí)現(xiàn)足球競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)擴(kuò)容升級(jí)的有效途徑，也是吸引非公有資本投資足球職業(yè)化公司的有力舉措。立足于中超30年發(fā)展實(shí)踐，厘清中超公司與俱樂部混合所有制存在的問題，從加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)及足球職業(yè)化產(chǎn)業(yè)擴(kuò)容升級(jí)需要的...
基于《實(shí)施方案》政策文本的體育消費(fèi)城市建設(shè)研究 摘要：根據(jù)區(qū)域異質(zhì)性理論，對(duì)31個(gè)體育消費(fèi)試點(diǎn)城市《實(shí)施方案》的文本研究發(fā)現(xiàn)，體育消費(fèi)試點(diǎn)城市建設(shè)的目標(biāo)定位可分為先發(fā)引領(lǐng)型、特色示范型、后發(fā)跨越型，政策路徑可分為偏向供給型和供需雙向型，政策保障可分為營(yíng)商環(huán)境建設(shè)類和政策工具選...
社會(huì)組織嵌入提升體育場(chǎng)館公共服務(wù)效能研究 摘要：引導(dǎo)社會(huì)組織參與體育場(chǎng)館公共服務(wù)供給，提升場(chǎng)館公共服務(wù)效能是構(gòu)建更高水平全民健身公共服務(wù)體系的重要途徑。以嵌入理論為基礎(chǔ)，結(jié)合漢江灣全民健身中心的個(gè)案材料，分析發(fā)現(xiàn)社會(huì)組織通過制度、資源、情感和能力嵌入場(chǎng)館公共服務(wù)供給實(shí)踐...

體育專業(yè)學(xué)位研究生之“專業(yè)性”：價(jià)值內(nèi)涵、實(shí)踐困境與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：在研究生分類發(fā)展的政策驅(qū)動(dòng)和增列體育博士專業(yè)學(xué)位的雙重背景下，進(jìn)一步明確體育專業(yè)學(xué)位之“專業(yè)性”內(nèi)涵及其所包含的“體育”特性，重新審視體育專業(yè)學(xué)位教育的實(shí)踐困境，探索改革路徑。研究認(rèn)為體育專業(yè)學(xué)位研究生教育是以體育職業(yè)發(fā)展...
我國(guó)學(xué)校體育協(xié)同育人“雙循環(huán)”推進(jìn)的內(nèi)在邏輯與路徑探索 摘要：學(xué)校體育應(yīng)是一項(xiàng)國(guó)家頂層設(shè)計(jì)、教育系統(tǒng)組織、學(xué)校全力落實(shí)、家庭積極參與、社會(huì)全面支持的健康教育事業(yè)，蘊(yùn)含著廣泛、深厚、持久的協(xié)同育人特征。目前學(xué)校體育各項(xiàng)改革存在著“無發(fā)展的增長(zhǎng)”的“內(nèi)卷化”隱憂，阻礙協(xié)同育人高質(zhì)量推進(jìn)。...
中國(guó)業(yè)余體校組織結(jié)構(gòu)變遷的歷程、經(jīng)驗(yàn)和未來路向 摘要：回溯我國(guó)業(yè)余體校組織結(jié)構(gòu)變遷的歷程，可將其劃分為由業(yè)余體校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教練員上下垂直分工的“直線式結(jié)構(gòu)階段”，對(duì)訓(xùn)練、教務(wù)、行政等職能進(jìn)行部門化橫向分工的“分部制結(jié)構(gòu)階段”，和以任務(wù)為導(dǎo)向、多主體共同參與的 “網(wǎng)絡(luò)式結(jié)...
新課標(biāo)實(shí)施背景下我國(guó)體育中考改革的現(xiàn)實(shí)困囿與紓解路徑 摘要：體育中考作為當(dāng)前我國(guó)一項(xiàng)國(guó)家層面的體育考試，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和提高學(xué)校體育工作質(zhì)量發(fā)揮積極作用。通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等對(duì)我國(guó)體育中考改革現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)梳理，同時(shí)以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為參...
體育課程一體化背景下幼小體育銜接的學(xué)理依據(jù)及推進(jìn)策略 摘要：一體化是新時(shí)代學(xué)校體育課程與教學(xué)改革的總體方向，而幼小銜接是幼兒園領(lǐng)域教學(xué)向小學(xué)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)換的特殊階段，在課程一體化背景下探索幼小體育銜接問題有利于推進(jìn)兩個(gè)學(xué)段的準(zhǔn)備、過渡與適應(yīng)，減緩體育學(xué)習(xí)的坡度。通過梳理幼小銜接歷史，...
基礎(chǔ)教育課程改革下體育教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展的內(nèi)涵、價(jià)值與路徑 摘要：體育教師是我國(guó)體育基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵力量和重要保障。面對(duì)體育與健康課程改革，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展路徑存在“去情境化”“規(guī)定化”“技術(shù)理性化”的局限，體育教師實(shí)踐性知識(shí)的發(fā)展有助于教師主體性的浮現(xiàn)，是體育教師專業(yè)發(fā)展的新...
適應(yīng)性專長(zhǎng)視角下鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯與路徑重構(gòu) 摘要：基于適應(yīng)性專長(zhǎng)理論視角對(duì)鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在邏輯進(jìn)行分析，據(jù)此提出專業(yè)發(fā)展路徑。研究認(rèn)為，鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)基于鞏固程序性知識(shí)、理解概念性知識(shí)、學(xué)習(xí)遷移和發(fā)展元認(rèn)知4個(gè)維度提升自身適應(yīng)性專長(zhǎng)水平，同時(shí)增強(qiáng)崗位吸引力、優(yōu)化...
澳大利亞課后體育服務(wù)的發(fā)展特征、運(yùn)行機(jī)制及經(jīng)驗(yàn)啟示 摘要：澳大利亞青少年體育發(fā)展始終走在世界前列，課后體育服務(wù)的實(shí)施也較為成熟，總結(jié)其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)可為我國(guó)“雙減”之后課后體育服務(wù)的推進(jìn)提供啟示。研究發(fā)現(xiàn)，澳大利亞課后體育服務(wù)具有師資力量專業(yè)化、實(shí)施內(nèi)容個(gè)性化、場(chǎng)地設(shè)施共享化、服務(wù)機(jī)構(gòu)...