基于可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)土地理教學(xué)設(shè)計(jì)

——以貴州甕福集團(tuán)磷酸生產(chǎn)為例

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［摘 要］我國(guó)是一個(gè)人均自然資源占有量較少的國(guó)家。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)資源短缺的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，同時(shí)還存在環(huán)境污染的問(wèn)題。高中地理教師應(yīng)發(fā)掘鄉(xiāng)土地理課程資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成尊重自然的態(tài)度。

［關(guān)鍵詞］核心素養(yǎng)；可持續(xù)發(fā)展；鄉(xiāng)土地理；循環(huán)經(jīng)濟(jì)

［中圖分類(lèi)號(hào)］    G633.55            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2022）19-0085-03

本文以貴州甕福集團(tuán)磷酸生產(chǎn)作為鄉(xiāng)土案例，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多彩的地理教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，加深對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余3920字）