探鵬城發(fā)展，研學科融合

——“以家鄉(xiāng)之名”為例的跨學科學習

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摘要 在人美版新教材八年級上冊中，“以家鄉(xiāng)之名”一課通過精心設計的跨學科教學，將地理、歷史與美術平面設計的相關知識融為一體，通過欣賞與分析富含地方文化特色的漢字設計，指導學生掌握借形替換、符號概括和圖案填充等平面設計技巧，使學生深刻理解家鄉(xiāng)的自然景觀、歷史變遷與民俗文化。這種跨學科的項目式學習方法不僅增強了學生的審美感知與創(chuàng)新思維，而且培養(yǎng)了他們對本土文化的熱情與自豪感，加深了他們對家鄉(xiāng)的歸屬感和公民責任感。（剩余4489字）