基于真實(shí)問(wèn)題情境的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

——以“測(cè)定某補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的含量”為例

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［摘 要］文章基于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》提供的情境素材，選取“測(cè)定某補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的含量”為實(shí)驗(yàn)教學(xué)主題，從實(shí)驗(yàn)原理的確定、影響實(shí)驗(yàn)成功的因素、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)探究的不斷改進(jìn)、建構(gòu)誤差分析模型等角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)，以期提高學(xué)生的科學(xué)精神、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)，并為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的選題提供有意義的參考。（剩余5427字）