指向思維培養(yǎng) 發(fā)展模型認(rèn)知

——以高三“電化學(xué)專題”第一輪復(fù)習(xí)為例

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摘 要 在高三專題復(fù)習(xí)中，存在知識點淺層回顧、過度依賴教輔、機(jī)械刷題等問題，針對這些問題提出了設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、指向思維培養(yǎng)、發(fā)展模型認(rèn)知的高三專題復(fù)習(xí)模式。以高三“電化學(xué)專題”第一輪復(fù)習(xí)為例，分析了“電化學(xué)”促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的功能價值，闡述了電化學(xué)教學(xué)的重點和難點，指出了學(xué)生主要的思維障礙點，提出了促進(jìn)學(xué)生電化學(xué)思維模型建構(gòu)的策略。（剩余5627字）