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摘 要:以近幾年高考全國(guó)卷中的概率題為例,分析尋找其求解思路的本質(zhì)在于:第一,回歸概率問題的思維起點(diǎn),即找到樣本空間;第二,厘清試題情境中的事例,即借助圖或表將其中的關(guān)系直觀化. 通過上述兩點(diǎn)分析給出教學(xué)建議:教學(xué)要依托教材,重視建構(gòu)知識(shí)生成過程,引導(dǎo)學(xué)生在掌握新知和靈活整合知識(shí)的過程中(剩余5055字)
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