MCE視角下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究

——以“斐波那契數(shù)列”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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摘  要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對(duì)數(shù)學(xué)文化的價(jià)值導(dǎo)向日益深入人心. 基于學(xué)科融合、學(xué)生終身學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展需求，以“閱讀與思考”欄目?jī)?nèi)容“斐波那契數(shù)列”為例，從研究?jī)?nèi)容、研究深度、研究維度三個(gè)角度出發(fā)，讀透教材，鏈接高考，用實(shí)例展現(xiàn)斐波那契數(shù)列在生物學(xué)、自（剩余8457字）