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核心素養(yǎng)導向的高中數(shù)學“教—學—評”一體化實施策略

——以“指數(shù)函數(shù)的圖象和性質”的教學為例

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摘  要：高中數(shù)學“教—學—評”一體化是落實核心素養(yǎng)、提高教學質量、促進評價改革的一項有效舉措.“指數(shù)函數(shù)的圖象和性質”的教學實踐表明，“教—學—評”一體化的關鍵是聚焦學習的“目標、任務、活動、評價”四大元素，以素養(yǎng)目標為導向，以學習任務為主線，以探究活動為載體，設計合理進階式的教學流程，（剩余5938字）

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