混合式學(xué)習(xí)在高中歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

信息技術(shù)的快速發(fā)展給教育事業(yè)帶來(lái)全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在高中歷史課堂中采用混合式學(xué)習(xí)，不僅可以借助線上線下結(jié)合的模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理解，在實(shí)踐活動(dòng)的輔助下培養(yǎng)和提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率和解決歷史實(shí)際問(wèn)題的能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，奠定基礎(chǔ)

為了最大程度上發(fā)揮出混合式學(xué)習(xí)在高中歷史課堂中的價(jià)值，教師可以采用創(chuàng)設(shè)情境的方式讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)背景下獲取歷史知識(shí)。（剩余1403字）