在高中生物學教學中創(chuàng)設(shè)情境的策略

摘要：隨著新課程標準的實施和新課程改革的不斷推進，教師更加重視對學生自主學習能力、實踐能力、生物學科核心素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。在教學中，教師創(chuàng)設(shè)情境，可以更好地吸引學生注意力，促進學生自主思考。文章結(jié)合教學實際，提出了創(chuàng)設(shè)生活情境、故事情境等策略。

關(guān)鍵詞：生物學  創(chuàng)設(shè)情境  課堂教學

情境創(chuàng)設(shè)教學法，是指教師根據(jù)講授內(nèi)容，利用多媒體展示圖片或視頻，輔以生動且充滿藝術(shù)魅力的語言，使學生在腦海中呈現(xiàn)出所要學習的內(nèi)容的景象，以此激發(fā)學生的學習興趣和學習效率。（剩余3845字）