基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究

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【摘 要】思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，是英語教學(xué)的應(yīng)有之義。文章基于對思維品質(zhì)與讀后續(xù)寫題型的相關(guān)分析，探討在讀后續(xù)寫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的原則與教學(xué)策略，即通過多角度分析語篇、巧妙設(shè)置問題鏈、續(xù)寫與評價等環(huán)節(jié)逐步引導(dǎo)學(xué)生深入解讀文本，創(chuàng)造性地表達(dá)個人觀點(diǎn)，以期培養(yǎng)學(xué)生思維在邏輯性、批判性和創(chuàng)新性等方面的能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。（剩余8346字）