新課程標準理念下教學目標分解與敘寫的研究

——以ABCD目標陳述法為例

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【摘 要】教學目標是課堂教學活動的出發(fā)點和歸宿，在敘寫上有一定規(guī)律。一般情況下，教學目標的敘寫由聽眾、行為、行為條件、行為程度四大要素組成。正確理解四大要素的內(nèi)在含義，解析其敘寫關鍵，有助于教學目標的科學制訂，讓深度教學真正發(fā)生，為教學活動導向。

【關鍵詞】新課標；教學目標；教學策略

教學目標是課堂教學的牛鼻子，是教學過程的總開關與風向標，是課堂教學活動的靈魂和核心，是設計課堂活動和開展評價的重要依據(jù)，決定著教學內(nèi)容的選擇、教法，以及學法的運用。（剩余5077字）