探究破解平面解析幾何求解困境的教學(xué)實(shí)踐

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【摘 要】探究的本質(zhì)是參與和理解，其不僅可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的高階能力，還可以在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運(yùn)算等學(xué)科核心素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生在求解平面解幾問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出的目標(biāo)不明、思路不清、方法不準(zhǔn)等問(wèn)題，基于探究求解平面解析幾何的問(wèn)題引導(dǎo)、模型建構(gòu)、質(zhì)疑生思、統(tǒng)計(jì)分析、深度探究的教學(xué)路徑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維、邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。（剩余6012字）