小學(xué)美術(shù)體驗式教學(xué)策略

【摘 要】在新課程下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，體驗式教學(xué)逐漸成為一種重要的教學(xué)策略。如何將這一教學(xué)策略與美術(shù)教學(xué)有機結(jié)合成為教師應(yīng)著重思考的問題。為此，筆者在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中進行了直接觀察，并圍繞“體驗式教學(xué)”從相關(guān)的資料中獲得了一些理論性的認識。綜合上述方法中積累的認知經(jīng)驗，本文分析了在小學(xué)美術(shù)課程中組織體驗式教學(xué)的意義，明確了小學(xué)美術(shù)體驗式教學(xué)的特征，并思考了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中組織體驗式教學(xué)的有效方法，以期能夠逐步構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動。（剩余5239字）