如何打破在線課堂沉默？

——基于伯格曼技術(shù)哲學(xué)的分析

摘 要：沉默的學(xué)習(xí)者在面授課堂中屢見(jiàn)不鮮，而在線課堂中的學(xué)生沉默現(xiàn)象也尤為突出。在線互動(dòng)等策略的實(shí)施試圖打破沉默的氣氛，然而若不能揭開(kāi)沉默現(xiàn)象背后的根本原因，學(xué)生沉默現(xiàn)象只會(huì)愈發(fā)普遍。本研究借助伯格曼技術(shù)哲學(xué)觀點(diǎn)，全面審視在線課堂中學(xué)生沉默的本質(zhì)，以人—技關(guān)系為起點(diǎn)，理解裝置如何通過(guò)中介作用助推技術(shù)信息的去情境化過(guò)程，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)者的身體感知和行為方式。（剩余15199字）