大學(xué)生在線知識建構(gòu)行為及序列模式分析

打開文本圖片集

【摘 要】

為解決新時代下各種復(fù)雜問題，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備知識建構(gòu)能力，特別是學(xué)生能夠通過在線協(xié)作平臺不斷進行提問、解釋，從而共同解決問題并進行知識創(chuàng)造。由于學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)可從在線學(xué)習(xí)平臺獲得，使得分析大學(xué)生知識建構(gòu)的動態(tài)發(fā)展及序列模式成為可能。上海某高校教育技術(shù)專業(yè)的27名三年級學(xué)生參與了課程學(xué)習(xí)，并利用在線論壇進行了一學(xué)期的協(xié)作交互，共發(fā)帖787條。（剩余13207字）