人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展的若干思考

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【摘 要】

智能時代的到來加速著教育教學和教師角色的轉(zhuǎn)變。人工智能一方面為教師的專業(yè)發(fā)展賦能，包括：既提供了反思教學的數(shù)據(jù)基礎，又提供了反思極端個案的條件，為教師增進教學洞察、提高教學能力帶來了機會。另一方面，人工智能也對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求，包括：在態(tài)度上要掌握教育主導權(quán)，不可盲信智能系統(tǒng)的判斷;在教學中要善用人工智能技術發(fā)現(xiàn)宏觀模式和微觀細節(jié)，采用循證路線反思教學，促進教學元認知的轉(zhuǎn)變。（剩余15004字）