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“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)改革提出了具體要求，也是各級(jí)院校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的必然選擇。
課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的綜合教育理念，也是落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕比蝿?wù)的重要途徑。（剩余2251字）
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“三全育人”視角下探求課程思政教學(xué)改革的“最優(yōu)解”
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