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[摘 要]隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,我們進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)時代給經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。盡管經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)分析和政策制定中起到了關(guān)鍵作用,但目前其專業(yè)教學(xué)仍大多依循傳統(tǒng)模式,未能充分應(yīng)對大數(shù)據(jù)帶來的變革。文章首先探討了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和其在大數(shù)據(jù)背景下存在的問題,如課程體系的脫節(jié)、培養(yǎng)目標(biāo)的缺失以及對大數(shù)據(jù)特征的忽略。(剩余4959字)
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大數(shù)據(jù)背景下的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)改革研究
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