構(gòu)建三度課堂： 深化思政教育與學(xué)生生命韌性培養(yǎng)

摘 要 本文通過對比兩次不同的教學(xué)實踐，探討了如何通過思政課提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和生命韌性。文章強調(diào)了營造有溫度的課堂，關(guān)注學(xué)生真實生活的重要性；構(gòu)建有深度的課堂，引領(lǐng)學(xué)生思維發(fā)展的必要性；落實有效度的課堂，關(guān)心學(xué)生實踐體驗的緊迫性。文章通過具體的教學(xué)案例，展示了如何將學(xué)生的真實生活經(jīng)歷與思政教育相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于面對挫折的健康心理素質(zhì)，使其成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。（剩余3412字）