家長能否放棄培養(yǎng)“國家棟梁”？

摘 要 在升學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)的壓力之下，一些家長表現(xiàn)出的“躺平”的育兒觀值得關(guān)注。將這一現(xiàn)象置于教育學(xué)視角下剖析，不難發(fā)現(xiàn)部分家長對(duì)“棟梁之材”目標(biāo)定位失之偏頗、生活視界相對(duì)狹隘，以及對(duì)平凡與平庸價(jià)值取向存在誤解，使其認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差。因此，現(xiàn)代教育理念下，學(xué)校、教師、家長應(yīng)承擔(dān)起各自的角色義務(wù)，幫助孩子進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)規(guī)劃，讓孩子學(xué)會(huì)與人交往、與人合作，學(xué)會(huì)過生活，培養(yǎng)其成為社會(huì)主義的接班人、成為美好世界的建設(shè)者。（剩余5238字）