運(yùn)用“LIC教學(xué)模式”，提升學(xué)生的思維品質(zhì)

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英語閱讀課作為高中英語課程的重要組成部分，是提升學(xué)生思維品質(zhì)的重要途徑。許多老師在課堂上只注重詞匯、句型、語法的講解，教學(xué)內(nèi)容枯燥，使得學(xué)生失去了對(duì)英語閱讀課的興趣。因此，怎樣在課堂上吸引學(xué)生的眼球，讓他們?cè)谳p松的氛圍中享受學(xué)英語的愉悅體驗(yàn)，并且在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步構(gòu)建語言知識(shí)體系和培養(yǎng)思維品質(zhì)，是值得我們每個(gè)英語老師思考的問題。（剩余1872字）