優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)的三種途徑

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提高高中英語閱讀教學(xué)的效率是近年來許多英 語教師致力于達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。很多教師改變了傳 統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，根據(jù)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的需 求提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，明確了學(xué)生在閱讀教學(xué)中 的主體地位。以下從三個(gè)方面探討改進(jìn)英語閱讀教 學(xué)方式的相關(guān)措施。

一、“課前”導(dǎo)入——利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在閱讀教學(xué)中需要從學(xué)生的興趣和喜好出 發(fā)開展教學(xué)。（剩余1857字）