《天上的街市》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

《天上的街市》一詩充滿著神奇瑰麗的想象，表達(dá)了郭沫若先生對理想社會(huì)的向往。在教學(xué)的過程中，教師該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其理解詩歌的內(nèi)涵，讓語文課充滿魅力呢？接下來，筆者就詳細(xì)談?wù)劇?/p>

一、在提問時(shí)緊扣一個(gè)“巧”字

在講解《天上的街市》時(shí)，一些教師在學(xué)生充分朗讀課文后，一般會(huì)通過提問（如“看到街燈，你聯(lián)想到了什么”“本詩描繪了四幅圖景，你能分別給它們起個(gè)名字嗎”等）讓學(xué)生概括詩歌的內(nèi)容。（剩余1512字）