藝術(shù)素養(yǎng)融入嬰幼兒照護(hù)課程改革的實(shí)踐研究

摘要：目的：藝術(shù)素養(yǎng)是嬰幼兒照護(hù)職業(yè)核心素養(yǎng)的重要組成部分。藝術(shù)素養(yǎng)教育的質(zhì)量在一定程度上決定著嬰幼兒照護(hù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而嬰幼兒照護(hù)課程又是人才培養(yǎng)的核心。長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國(guó)家首批嬰幼兒照護(hù)人才培養(yǎng)單位，為了提高嬰幼兒照護(hù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)嬰幼兒照護(hù)課程進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)教育改革成為必然要求。方法：通過兩輪嬰幼兒照護(hù)人才需求調(diào)研，對(duì)嬰幼兒照護(hù)課程的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)進(jìn)行重構(gòu)，夯實(shí)藝術(shù)素養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)；以職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)為依托，借助專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)見習(xí)、協(xié)崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)“育訓(xùn)結(jié)合”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)認(rèn)知，作出準(zhǔn)確的自我定位；組建專業(yè)教師、民間藝人、校內(nèi)藝術(shù)學(xué)院教師、企業(yè)導(dǎo)師四位一體的藝術(shù)素養(yǎng)教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，共建嬰幼兒照護(hù)藝術(shù)素養(yǎng)教育課程資源庫(kù)；以嬰幼兒照護(hù)藝術(shù)社團(tuán)為平臺(tái)，建立藝術(shù)技能比賽制度，以賽促教，創(chuàng)新藝術(shù)素養(yǎng)教育方法等實(shí)踐，開展藝術(shù)素養(yǎng)融入嬰幼兒照護(hù)課程的改革。（剩余5150字）