翻轉(zhuǎn)課堂在高校鋼琴教學中的運用與實踐研究

摘要：目的：翻轉(zhuǎn)課堂是現(xiàn)代化教學手段的一種，能夠有效改善傳統(tǒng)灌輸式教學的弊端與突破線下集體教學的局限性，提高學生的自主學習意愿與效率。研究翻轉(zhuǎn)課堂在高校鋼琴教學中的實踐，主要是為了發(fā)現(xiàn)當前鋼琴教學模式的不足之處，分析翻轉(zhuǎn)課堂對解決現(xiàn)存問題的意義，并提出后續(xù)開展翻轉(zhuǎn)課堂的實施策略。方法：文章利用文獻綜述法與實地調(diào)查法，總結(jié)分析部分高校鋼琴教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高校鋼琴教學理念存在偏差，以結(jié)果為王的教學理念嚴重限制了學生綜合素質(zhì)的提升，鋼琴課程設(shè)置重實踐輕理論的情況廣泛存在，還存在鋼琴課教學模式單一、教學設(shè)施未能充分適應(yīng)人才需求的問題。（剩余5086字）