耕讀教育下鄉(xiāng)村實(shí)踐基地的空間體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究

摘要：目的：當(dāng)前，國(guó)家提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略并且提倡耕讀教育，越來(lái)越重視讓孩子參與勞動(dòng)教育實(shí)踐，因此各地紛紛建立鄉(xiāng)村少兒實(shí)踐基地。全國(guó)各地的鄉(xiāng)村少兒實(shí)踐基地呈現(xiàn)不同的發(fā)展風(fēng)貌。在設(shè)計(jì)方面，大量鄉(xiāng)村實(shí)踐教育基地對(duì)于空間的教育性、形式美以及體驗(yàn)感的把握還存在一些問(wèn)題。文章立足于耕讀文化，研究鄉(xiāng)村少兒實(shí)踐基地的空間體驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。（剩余5776字）