探尋小數(shù)的本質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的思維

——“小數(shù)的意義”教學(xué)片段賞析

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“小數(shù)的意義”是學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。經(jīng)過幾次教學(xué)，總覺得學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義理解不夠透。所以，我一直在思考：小數(shù)的本質(zhì)是什么？它與整數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系是什么？如何引導(dǎo)學(xué)生去理解小數(shù)的意義呢？帶著對(duì)這些問題的思考，我觀看了許多課例，一般的教學(xué)思路是借助“米、分米、厘米”和“元、角、分”的情境，抽象并建立十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，進(jìn)而理解小數(shù)的意義。（剩余3705字）