數學課程實施的繼承與創(chuàng)新

——《義務教育數學課程標準(2022年版)》課程實施建議的變化

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教育部近期正式頒布的《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標（2022年版）》），分別從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、學業(yè)質量和課程實施等六方面進行了修訂，特別在“前言”中提出關于課程方案“細化了實施要求”，關于課程標準五個方面的變化，我們深刻體會到課程實施的重要性，是否可以這樣理解：課程實施是否到位是課程改革是否成功的決定性因素，課程實施是義務教育階段數學課程落實的關鍵環(huán)節(jié)，也是對課程標準解讀的全程體現。（剩余3928字）