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土豆，撐起來（大班）

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設(shè)計(jì)思路：

在“大玩家”主題活動中，教師在區(qū)域中投放了支架、塑料瓶、竹簽、土豆、蘿卜等材料，支持幼兒在游戲中探索平衡。在這些材料中，土豆特別受幼兒喜愛，他們熱衷于用土豆和竹簽探索平衡。他們會在竹簽的兩端插上土豆，再將竹簽橫放在支架上，通過移動竹簽使土豆保持平衡。然而，一些幼兒雖然能通過反復(fù)嘗試成功實(shí)現(xiàn)平衡，但未能總結(jié)出其中的規(guī)律。（剩余3599字）

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