幼小銜接的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

打開文本圖片集

為了減緩幼小銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，各地都在推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，努力形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。本期，我們特邀高校理論工作者、地區(qū)教研員、幼兒園園長撰文，引領(lǐng)大家反思幼兒園在幼小銜接教育中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，探尋影響幼小銜接教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，實(shí)現(xiàn)家園校協(xié)同共育，從而為兒童做好身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)這四個(gè)方面的入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)。（剩余7556字）