創(chuàng)新實(shí)踐，語(yǔ)文與勞動(dòng)教育的融合

在“五育并舉”的思想指導(dǎo)下，包括小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在內(nèi)的教學(xué)都在探索如何實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的目標(biāo)。相較傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的智育，“五育并舉”的思想更注重智育與德育、美育、體育的融合，而在勞動(dòng)教育方面則稍顯忽視。這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利的，因此教師需要努力彌補(bǔ)這一不足?；谶@個(gè)思路，教師可在教學(xué)中嘗試小學(xué)語(yǔ)文與勞動(dòng)教育融合，將其視為從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到豐富理論的過(guò)程。（剩余2350字）