讀寫(xiě)交融，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

在小學(xué)階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，閱讀是一個(gè)逐漸深入的過(guò)程，而寫(xiě)作則是將閱讀中的信息整合并以文字形式表達(dá)的過(guò)程。雖然閱讀和寫(xiě)作看似獨(dú)立，但它們之間存在著緊密的聯(lián)系。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以獲取大量的素材，許多寫(xiě)作靈感也來(lái)源于豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而寫(xiě)作本身又能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力。因此，在小學(xué)階段，語(yǔ)文教師應(yīng)該注重促進(jìn)閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余2226字）