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依托評價策略，提升學(xué)習(xí)動力

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語文教學(xué)不僅要求教師深入研究教材，完成教學(xué)任務(wù)，樹立全新的教學(xué)觀念，還要關(guān)注語文教學(xué)評價。教師需要重視評價方式、評價功能和評價主體的多樣性，同時，在評價中要結(jié)合語文教學(xué)的特點，注重提升教學(xué)質(zhì)量。“教、學(xué)、評”一體化的小學(xué)語文評價模式是一個有效的舉措，可以提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余2593字）

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