讓課外閱讀落到實(shí)處

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)閱讀可以豐富知識(shí)，擴(kuò)大視野，為寫作積累素材，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在日常生活中，學(xué)生達(dá)到一定的識(shí)字量后，往往閱讀就自然而然地發(fā)生了。對(duì)學(xué)生而言，閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。本文從文本細(xì)讀這一角度入手，對(duì)課外閱讀理念下的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)展開(kāi)探討。

一、課外閱讀理念下文本細(xì)讀的必要性

有的教師把文本閱讀單純地演變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)，即把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地認(rèn)為是傳授知識(shí)的載體，課文就如同“例文”或者“文件”，通常把一篇經(jīng)典文本拆分為若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。（剩余2029字）