融合研修 助力語文教師的專業(yè)發(fā)展

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隨著混合式學(xué)習(xí)概念的提出，教師線上學(xué)習(xí)與線下研討相結(jié)合的研修方式也受到了相應(yīng)的重視，這種全新的研究模式能夠綜合兩種教研方法的優(yōu)勢，優(yōu)化傳統(tǒng)教研活動的時(shí)空局限性，充分滿足教師的專業(yè)特征以及發(fā)展規(guī)律，幫助教師達(dá)到專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。在小學(xué)語文教師的專業(yè)化發(fā)展過程中，線上與線下融合研究是重要舉措，根據(jù)教學(xué)需要以及教師的發(fā)展特征進(jìn)行教學(xué)研究方案的適時(shí)調(diào)整，以促進(jìn)教師專業(yè)技能在語文課程中的有效發(fā)揮。（剩余2465字）