具身學習 趣味識字

識字學習是小學低年級語文學習的重點，是學生學習閱讀和寫作的基礎(chǔ)。那么，如何培養(yǎng)學生的識字興趣，提高識字教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自主識字能力，就成了低年級語文教師在教學中關(guān)注的重點。在小學低年級語文識字教學中，可以嘗試應(yīng)用“具身學習”方法改進教學方法，提升識字教學質(zhì)量。

一、喚醒身體，加深識字體驗

在識字教學中，教師應(yīng)盡可能地調(diào)動學生的多種感官，使學生積極參與到活動中，從而豐富自身體驗，通過積極的“具身性”活動助力學生積極識字，讓識字教學更加靈動，更加妙趣橫生、事半功倍。（剩余2474字）