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過程寫作教學法在小學作文教學中的有效應(yīng)用

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小學語文寫作在語文教學中占有重要地位，運用過程教學法是實現(xiàn)語文教學新的飛躍和突破的關(guān)鍵，有助于學生奠定堅實的作文寫作功底。過程教學強調(diào)作文練習與寫作教學相結(jié)合，將過程寫作教學法滲透到作文教學中，可以營造積極的學習環(huán)境，加強師生之間的互動。運用過程寫作教學法可以進一步凸顯學生的主體地位，促使教師主動轉(zhuǎn)變角色，從引導者到組織者，參與到學生寫作的過程中，指導學生寫作邏輯和技巧，增強師生之間的互動，從而促進學生的個性化發(fā)展。（剩余2327字）

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