找準(zhǔn)“導(dǎo)”與“自”的平衡點

——小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)探析

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【摘要】小學(xué)綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需求出發(fā)，讓學(xué)生在生活情境中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主深入探究，自主體驗過程。本文從分小組、選主題、組內(nèi)分工、最終評價等方面，闡述在綜合實踐活動的課堂上，找準(zhǔn)教師指導(dǎo)與學(xué)生自主的平衡點的重要性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)綜合實踐活動課程；主導(dǎo)；自主；平衡點

小學(xué)綜合實踐活動課程從其誕生之日起就被標(biāo)上了“自主”“體驗”“探究”等關(guān)鍵詞。（剩余3231字）