立足核心素養(yǎng) 啟迪學(xué)生智慧

——“三角形的分類”教學(xué)設(shè)計闡述

打開文本圖片集

摘 要：教學(xué)設(shè)計闡述，既要教學(xué)設(shè)計，又要闡述為什么要這樣設(shè)計，是教師入職、職稱競聘、業(yè)績考核等重要的考查方法。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計闡述時，教師通常要從三個“基于”、三個“關(guān)注”和四個“環(huán)節(jié)”入手，整體構(gòu)思，還要思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，才能取得比較好的闡述效果。

關(guān)鍵詞：三個“基于” 三個“關(guān)注” 四個“環(huán)節(jié)”

本文以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）為指導(dǎo)，以“立足核心素養(yǎng)，啟迪學(xué)生智慧”為理念，以“三角形的分類”為例，從三個“基于”、三個“關(guān)注”和四個“環(huán)節(jié)”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計闡述。（剩余3259字）