初中語文體驗(yàn)式創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)研究

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摘要：在“雙減”背景下，初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)亟需創(chuàng)新。初中語文教師需充分發(fā)揮作業(yè)的多重功能，確保“雙減”政策的有效實(shí)施：關(guān)注作業(yè)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，從重思維訓(xùn)練向重素養(yǎng)提升傾斜；在作業(yè)類型上，要實(shí)現(xiàn)由單一到多元的轉(zhuǎn)變，適量增加拓展性作業(yè)；在作業(yè)時(shí)機(jī)的把握上，應(yīng)合理安排預(yù)習(xí)性、理解性和探究性作業(yè)。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中語文教學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新實(shí)踐

*本文系江蘇省蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“核心素養(yǎng)指向的初中語文創(chuàng)新作業(yè)實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：2023/C/02/015/06）階段性成果。（剩余4474字）