《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)教學(xué)的基本策略和實(shí)踐反思

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摘要：在學(xué)術(shù)著作的閱讀教學(xué)中構(gòu)建情境創(chuàng)設(shè)、思維梳理、跨界延伸、多樣輸出、層遞推進(jìn)等閱讀策略，并且依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，豐富課堂教學(xué)實(shí)踐內(nèi)涵，就可以逐漸摸索閱讀學(xué)術(shù)著作的門(mén)徑，有效地拉近學(xué)生和學(xué)術(shù)著作之間的距離，形成個(gè)性化閱讀體驗(yàn)，從而推進(jìn)學(xué)術(shù)著作閱讀深入高效進(jìn)行，更好地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，提升基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。（剩余4730字）