高中語(yǔ)文項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)資源的選擇與運(yùn)用

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摘要：當(dāng)代科技社會(huì)發(fā)生的巨大變化對(duì)于教育方式和人才培養(yǎng)都提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，高階思維的培養(yǎng)有助于建立教學(xué)資源支架，而教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用會(huì)影響項(xiàng)目學(xué)習(xí)的有效性。探究項(xiàng)目學(xué)習(xí)中教學(xué)資源的選擇及運(yùn)用的策略，可以有效提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展、思維品質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目學(xué)習(xí)；教學(xué)資源；學(xué)習(xí)任務(wù)群；思維素養(yǎng)；文化價(jià)值

新課改背景下，新課程的核心理念是“促進(jìn)人的發(fā)展”，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出：“加強(qiáng)課程實(shí)施的整合，通過(guò)主題閱讀、比較閱讀、專題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合，整體提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（剩余6452字）